Toplumu oluşturan bireylerin uzaktan ve ya yakından mutlaka okulla ilişkileri bulunmaktadır. Okullarımızda ise Okul Müdürü , Müdür Yardımcısı ,Memurlar Öğretmenler ve Yardımcı Personeller görev yapmaktadırlar.Okul çalışanlarına görevlerinde gönüllü olarak Okul Aile Birliği Üyeleri yardımcı olmaktadırlar.
Okul çalışanları ile öğrenci velileri arasındaki olumlu iletişim okul çevre ilişkilerine pozitif yönde yansımaktadır. Okul çalışanları, her bireyi değerli görmek ve her birey ile iletişim kurulabileceğini bilmelidirler. Öğrenci velileri ile arasındaki iletişim engellerini ortadan kaldırmak yada iletişim engellerinin oluşmamasını sağlamak için gerekli önlemleri almalıdırlar. Buda kurum kültürünü oluşturmakla başarılabilir.Kurum kültürünü oluşturmak ise okul çalışanlarının birlikte başarabileceği ,ortak hedef doğrultusunda kenetlenebilecekleri ?benim kurumumum gelişmesi için ben elimden gelenin en iyisini yapmalıyım? anlayışının gelişmesiyle mümkün olur.
Okullarda insanlar arasında olan ilişkiler karşılıklı saygı temeline dayanmalıdır. Her birey değerlidir. Bireyin değerli olması onun kendine özel olmasından kaynaklanmaktadır. Çünkü o birey tekdir.Onun gibi birisi dünya da yoktur.Bu anlayıştan yola çıkarsak karşılaştığımız her bireyin özel olduğunu algılamada zorlanmayız.Çevremizde her bireyin bir öğrenme stili olduğunu bilmeliyiz.Kimi dokunarak, kimi dinleyerek, kimi yazarak, kimi okuyarak, kimi de görerek öğrenir.Temelinde sevgi ve saygı olan insanlar arasındaki iletişimde daha az engelle karşılaşılabileceğimizi söyleyebiliriz. İnsanların birbirini anlaması önce birbirlerini dinlemesini gerektirir.
Bu nedenle okul çevre ilişkileri okulun finansman sorunlarının çözümü ,eğitim etkinliklerine velilerin katılımı açısından önemlidir.Bu katkı ne kadar üst seviyede olursa okulun çevreye açılımı o kadar üst seviyede olur.
Bu bağlamda veli ; kendisinin en önemli varlığı olan çocuğunun eğitim almasını , sosyal ve kültürel yönden gelişimini sağlayan okullardan bu işlevini en iyi biçimde yerine getirmesini beklemektedir.Öğrenci velisinin bu beklentisini kurum kültürü oluşmuş okullar daha fazla karşılamaktadırlar.Bu da o okullarda görev yapan Okul Müdürü , Müdür Yardımcısı ,Memurlar , Öğretmenler ve gönüllü olarak eğitim faaliyetlerine destek veren Okul Aile Birliği Üyelerinin çabalarını birleştirmesiyle mümkün olabilmektedir.Kısacası bu tip okullarda öğrencilerin daha iyi yetişmesi için herkes elini taşın altına koymaktadır.Böyle bir anlayış bu okullarda öğrenim gören öğrencilerin mutlu ve başarılı olmasını beraberinde getirmektedir.
Her kurum kendi kurum kültürünü oluşturabilir.Burada okulun gelişimine katkı sağlayan bireylerin istekli olması yeterlidir.Bir okul yöneticisi ?Okulumda daha iyi bir eğitim ortamı nasıl oluşturabilirim ?? ,bir öğretmen ?sınıfımda öğrenim gören öğrencilerin öğrenme düzeylerini nasıl artırabilirim ?? , bir veli ?çocuğumum eğitim aldığı okula nasıl destek olabilirim ??,bir memur ?okulumda bana verilen görevleri daha iyi nasıl yapabilirim??, bir hizmetli ?okulu daha fazla nasıl düzenli ve temiz tutabilirim?? sorularını kendilerine sormalıdırlar.Çünkü okullarda yapılan faaliyetlerin birlikte çalışıldığı zaman hedefine ulaşabileceği düşünülebilir.Bu bağlamda okul çalışanları ve okula gönüllü katkı sağlayan herkes kendilerine yönelttikleri bu sorulara verdikleri yanıt oranında bulundukları kuruma faydalı olabilir, kurum kültürü oluşturmada katkı sağlayabilirler.
Okullara gönüllü olarak bu kadar destek olan veli ; haklı olarak bu kurumlardan bir şeyler beklemektedir.Okul çalışanlarının kendisi için en değerli varlık olan öğrencisine daha iyi bir eğitim ve öğretim vermesini arzulayabilir.Veliler okula geldikleri zaman onlara ilgi gösterilmesini , öğrencisinin daha fazla mutlu ve başarılı olması için öğretmenler tarafından tavsiyelerde bulunulmasını , kısacası kendisine sevgi ve saygı gösterilmesini beklemektedir. Unutulmamalıdır ki eğitim ve öğretim faaliyetleri ; okul ( Öğretmen), öğrenci ve veli işbirliği ile hedefine ulaşabilmektedir. 13/05/2008 Cemal ŞAHİN
