Uzunca bir süre yaz tatili yapan öğrencilerimiz zorlu bir sınav maratonunu da geride bıraktılar.Seydişehir önceki yıllarda yapılan Seviye Tespit Sınavlarında ve OKS sınavlarında Konya?nın 31 ilçesi arasında ilk sıralarda iken maalesef 2009 Seviye Belirleme Sınavında gerilere düşmüştür.Konya 81 il sıralamasında 8 sınıfların yerleştirme puanında 326.000 puanla 36.dır. Konya'nın 6,7,8 sınıfların puan ortalaması ise 314,000 tür. Seydişehir ise 313.000 puanla Konya ortalamasının altında olmakla birlikte büyük ilçeler arasında da en son sıradır..Münferit olarak Fen ve Anadolu liselerine yerleşen öğrenciler olmakla birlikte genel olarak önceki yıllara göre Fen ve Anadolu liselerine öğrencilerimiz beklenen düzeyde yerleşememişlerdir.
Seydişehir?de gerek OKS,SBS gerekse ÖSS?de öğrencilerin liselere ve üniversitelere girişte elde edilen puan ve liselere ve üniversitelere yerleştirme oranında önceki yıllarda Konya?nın merkez ilçeleri olan Selçuklu,Karatay ve Meram ile yarışırken neden düşüş eğilimine girdi?
Bu soruya mazeret üreterek çok çeşitli cevaplar verilebilir.Öğretmenlere göre başarısızlığın nedenleri , öğretim programlarının sürekli değiştirilmesi , öğrencileri derslerine ve sınavlara gerekli önemi vermemeleri ve velilerin ilgisizliğinden kaynaklanmaktadır..Velilere göre başarısızlığın nedenleri, okullarda eğitim yetersiz olması ,okuldaki öğretmenlerin çocuklarıyla yeterince ilgilenmemelerinden kaynaklanmaktadır.Okul yöneticisine göre başarısızlığın nedenleri , değişen müfredat programının ve buna bağlı olarak geliştirilen ölçme ve değerlendirme süreçlerinin öğretmenler tarafından tam olarak algılanmaması, öğrenci velilerinin öğrencilerinin öğretmenleri ile sürekli iletişim içinde olmamaları,öğretmenlerin motivasyonunu artırıcı ödüllendirmelerin yapılmamasından kaynaklanmaktadır.Öğrencilere göre başarısızlığın nedenleri ise kendilerinin çok sınava girmeleri, ilköğretim 3.sınıftan itibaren sınav stresiyle tanışmış olmaları ,sadece sınav ve sınav sonucuna göre değerlendirildiklerinden kaynaklanmaktadır.
Okulda verilen eğitimi ilgilendiren okul yöneticisi, öğretmen , veli ve öğrencilerin görüşlerini ve beklenen başarı düzeyinin yakalamaması konusunda yukarıda sayılan mazeretler üretilebilir. Ancak günümüzde mazeret üretmekten ziyade gelinen noktadan hareketle nelerin yapılabileceği tartışılmalı, önceki yıllarda yakalanan başarı düzeyinin düşüşünün sebepleri araştırılmalıdır. Kimse kendince ürettiği bahanelerin arkasına sığınmamalıdır.
Bu durum tespitini yaptıktan sonra bunda sonraki süreçte neler olabileceğini de saptamamız gerekmektedir.Eğitimdeki bu düşüşün nedeni sadece okul ve öğretmen veya sadece veli ve öğrenciden kaynaklandığını düşünmemek gerekir.Kısa vadede de bunun yükselişe geçmesini de beklememek gerekir.Gerçekçi olmak gerekirse öğrencilerimiz önceki yıllarda 8.sınıf sonunda bir sınava giriyorlardı.Şimdi ise 6.sınıf , 7.sınıf ve 8.sınıflarda Seviye Belirleme Sınavlarına girmektedirler.Bu yıl mezun öğrencilerimizin yerleştirme puanları 7 .sınıfta girmiş olduğu sınavın % 40?ı ile 8.sınıfta girmiş olduğu sınavın %60 hesaplanarak elde etmiş olduğu puandır.Bu nedenle gelecek yıl mezun olacak öğrencilerimizin puanları da 6.sınıf , 7.sınıf ve 8.sınıflarda girmiş oldukları Seviye Belirleme Sınavlarından elde etmiş oldukları 6 .sınıfta girmiş olduğu sınavın % 25?i, 7 .sınıfta girmiş olduğu sınavın % 35?ı ve 8 .sınıfta girmiş olduğu sınavın % 40?ı hesaplanarak elde edilecektir.Bu durumda öğrenci başarısını artırmak için bulunduğu sınıfta öğrencilerimizin öğretim programlarında belirtilen kazanımları edinmelerini sağlamak için öğretim süreçlerini iyi hazırlamamız gerekmektedir.
Bu köşede öğrencilerimizin başarısını artırmak için nelerin yapılabileceğini önceki yazılarımızda yazmıştık.Ancak gelinen bu durumda başarının artırılması için nelerin yapılması gerektiğini tekrar etmememizde yarar gözükmektedir.Öğrencilerimizin başarısını artırmak için ;
1. Öncelikle kendimize güvenerek gelinen noktada herkesin bir eksikliği olduğunu kabul etmesi ve şapkasını önüne koyarak ilçenin ,okulunun, sınıfının öğrencisinin eğitim düzeyinin bu duruma gelmesinde ne gibi eksik yönlerinin olduğunu tespit etmesi gerekir. Kısacası önceki yıllara göre başarısızlığın durum tespitinin yapılması gerekir.
2. 2005 /2006 eğitim öğretim yılında uygulamaya konulan bu yıl tüm sınıflarda uygulanacak olan İlköğretim Müfredat Sistemi ve buna bağlı olarak geliştirilen Ortaöğretime geçiş sistemi öğretmenlere , velilere ve öğrencilere tekrar anlatılmalı için bu konu ile ilgili Rehberlik ve Araştırma Merkezi ile işbirliği yapılarak sistemi iyi kavramış okul müdürlerinden faydalanılarak konferanslar düzenlenmelidir.
3. Öğrenci velilerinin okula düzenli gelmeleri için öğretmenler velilerle iletişime geçmeli onları eğitim sürecinin içine çekmek için çaba göstermelidirler.
4. Öğrencilere Seviye Belirleme Sınavlarında sorulan sorular incelendiğinde ; sorularının bilgiden çok yoruma dayalı olduğu gözlenmektedir.Bundan dolayı okul yönetimleri ve öğretmenler öğrencilerine okuma alışkanlığını kazandırıcı tedbirler alıp uygulamalıdırlar.
5. Sınıf Rehber Öğretmenleri öğrencilere sınıf düzeyine göre girecekleri sınav ile ilgili daha fazla rehberlik yapmalıdırlar.6.sınıftaki öğrencinin sınav algılaması ile 8.sınıftaki öğrencinin sınav algılaması farklı olmaktadır. Öğrencilere öğrenim gördükleri sınıftaki, öğretim programındaki kazanımlardan soruların çıkacağı söylenmeli ve bu konuda sınavda çıkan sorulara benzer sorularla deneme sınavı yapılmalıdır. Bu sıvalarda öğrencilerin zamanı verimli kullanma becerisi artırılmaya çalışılmalıdır.
6. Öğretmenlerin okulda motivasyonun artırılması için sınav sonuçlarına göre ödüllendirilmelidirler.Ancak sadece branş öğretmenleri değil başarılı sınıfları 1-5 sınıflarda okutan sınıf öğretmenleri de ödüllendirilerek okulda öğretmenlerin çalışmaları teşvik edilmelidir.
7. Tercih dönemleri yaz aylarına geldiğinden dolayı Rehber öğretmenler yaz döneminde okullarda bulundurulmalıdırlar.Çünkü sınav kadar doğru tercihte günümüzde önem arz etmektedir.
8. Yeni uygulan müfredat programı gereğince okullar eğitim materyalleri yönünden ivedilikle desteklenmelidir.
Yukarıda belirtilen görüşler sadece bir öneri olmakla birlikte ilgililer tarafından dikkate alındığında mutlaka başarıya etkisi olacağını düşünmekteyim.Biz önceden başardık.İl düzeyinde başarısının tepe noktasını gördük .Başarısızlık bize yakışmıyor. Gelin hep birlikte 2009 / 2010 eğitim öğretim yılında Seydişehir?imizi eğitim yönünden hak ettiği yere çıkaralım.Yeni eğitim öğretim yılı hepimize hayırlı olsun.
.